Profil školy

(žák umí, ovládá na konci období)

• vydrží se soustředit po dobu 10 minut
• plní jednoduché pokyny paní učitelky
• umí se sám obléci, dodržuje osobní hygienu
• správně vyslovuje, umí se vyjadřovat
• ovládá správný úchop tužky
• rozvíjí jemnou motoriku (uzel, tkanička, tužka)
• dodržuje zásady slušného chování
• respektuje nastavená pravidla
• respektuje dospělého /oslovení dospělého/
• zná levopravou orientaci
• orientuje se v počtu do 5
• je citově vyzrálý přiměřeně věku - zvládne pobyt ve škole (bez rodičů)
• pojmenuje obrázky, tvary, barvy
• reprodukuje básničku
• umí o sobě něco říci – jméno, bydliště
• dokáže správně provádět jednoduché pohyby

(žák umí, ovládá na konci období)

• trivium - čte s porozuměním, píše, počítá do 1000 + reprodukuje domácí četbu
• samostatnost - dokáže podle vzoru řešit matematický příklad, zvládá si připravit sám pomůcky, zapíše si DÚ
• komunikace - s dospělými i vrstevníky (postará se o své pomůcky, omluví se, půjčí si - vzájemná pomoc)
• umí si částečně naplánovat svůj volný čas a domácí přípravu ve spolupráci s rodiči
• sám rozpozná, co má více procvičovat, pokouší se o sebehodnocení
• pořádek - udržuje své pracovní místo čisté a připravené
• zná hodiny (i ručičkové)
• zaváže si tkaničky

(žák umí, ovládá na konci období)

• používá základní fráze v českém i cizím jazyce v běžném rozhovoru
• vyjádří se k tématu vlastními slovy
• navrhuje jednoduchá řešení a diskutuje nad nimi
• uvádí klady a zápory, hodnotí svoji práci i práci ostatních podle daných kritérií
• aplikuje získané pohybové dovednosti
• interpretuje text vlastními slovy, vysvětlí jednoduché vazby
• používá základní matematické operace
• demonstruje získané znalosti prostřednictvím digitálních technologií (Word)
• problémové situace (omluvy, doplnění učiva…) řeší sám, popř. s učitelem předmětu (až poté s třídním)

(žák umí, ovládá na konci období)

• umí samostatně pracovat, řešit problémy (tvořivým způsobem), rozebrat toto řešení, vyvozovat závěry a aplikovat je
• zvládá základní učivo dané standardem ZŠ tak, aby ho uvědoměle používal při běžných denních činnostech 
• dokáže interpretovat získané znalosti a chápe jejich praktické využití
• naučil se pracovat s texty, informacemi a informačními médii, ve čtenářské gramotnosti dosahuje až pokročilé úrovně 
• dokáže se vyjadřovat v běžných situacích nejen svým rodným českým jazykem, ale zvládne toto i v jednom či dvou světových jazycích
• dovede smysluplně komunikovat a spolupracovat
• chápe potřebu celoživotního vzdělávání
• umí (konstruktivně) hodnotit svůj výkon / svou práci i práci druhých